精选优质文档-倾情为你奉上认识角教学目的：1、在具体的生活情境中发现角，知道角，初步认识角。2、动手画角，做角，加深对角的认识，并能比较角的大小。3、在认识角的过程中，体会数学与生活的吗密切联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小过程中学会方法。教学重点：能从生活中发现角，认识角，并能正确比较角的大小。教学准备：活动的角、三角板、教学课件、彩纸教学过程：一、 创设情境，引入新课师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些图形朋友，让我们一起去看看，它们都是谁？生:长方形、五角星、三角形、正方形、圆形师：小朋友们表现得不错，在这些图形里还藏着一个朋友，你们想不想认识这个朋友？生：想。师：让我们看看这个朋友是谁？（课件演示）师：你们认识吗？数学上我们叫它角。今天我们就来认识角。板书：认识角二、 联系生活，探索新知（一） 找角直观感知角师：你身边有哪些物体上有角呢?谁愿意来说一说。（生发言）（二） 认识角1摸角并感知角师：刚才同学们说三角板上有角，请拿出你们的三角板，找出其中的一个角，用
