精选优质文档-倾情为你奉上荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。低年级是学习语言的最佳时期，抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练，关键在于教师要善于抓住有利时机，对课文中的语言和形式进行迁移和拓展，练习的设计，要结合课文内容、要根据学生年龄特点，由浅入深，适合不同层次的学生，这样，才能让学生从“敢说”到“会说”，从而达到提高语言表达能力的目的。我在本课的教学中也非常注重对学生语言的训练。例如在分析完课文后，我训练学生的语言表达能力。小蝴蝶（小鸭子）说：“荷叶是我的”，学生在开始说的时候不够完整，需要老师的指导，于是我为学生搭建了一个平台，如“小蝴蝶把荷叶当成了什么，它在那里干什么？”这样学生才能说出完整的语句。而且在这种拓展的环节，我应该充分发挥学生的想象力，可以让学生说例句之外的任何可以飞的，可以游的动物。小学生尤其是低年级的小学生思维的直观性比较强，所以越是直观的事务，他们越容易接受。我紧紧抓住这一点，在复习
