精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教材中对比性阅读初探内容摘要：挖掘课文资源，运用对比性阅读活动，在教学一篇课文的基础上推荐给学生类似的文章、材料作为对比对象。让学生根据教师给定的文章、材料和恰当的方法，认真地去阅读对比、去思考、去揣摩。激励学生读书兴趣，扩大阅读面,引导课内外结合,尽量激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，使阅读更加丰富有实效。以达到对比性阅读的目的：充分挖掘课文的资源，引发课外阅读的兴趣。关键词：挖掘课文资源引发阅读兴趣对比性阅读 课内外结合新课程标准指出：语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生自主选择阅读材料。 在大语文理念下的课堂教学不是一个圆形的完整结构，学完了课文并不意味着学习的结束，而应该是学生学习新知识的又一个开端。在我的语文教学中经常采用对比性阅读这种形式，就是在学习一篇课文时或学习后推荐学生一定的文章材料作为对比对象，学生根据我给定的文章、材料，认真地去阅读、去思考、去揣摩以达到理解。就语文知识，语文规律，写作知识，写作规律来讲，只有在对比阅读活动实践过程中，才能体验和把握文章
