冀教版四年级数学下册《五-3.小数的认识-小数的读写及小数的大小比较》教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上冀教版四年级数学下册 五 小数的认识小数的读写及小数的大小比较教学目标使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。教学重点：使学生会读、写小数。教学过程一、导入新课 明确目标复习引入0.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；0.15是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）。0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位；0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位；0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 二、创设情境 自主探究1.学习小数的数位顺序表。前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子，0.2、0.05、0.005、0.01这些小数有什么共同特点？小数点左边的数都是0。在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？1.5、40.6、3.134、6.8这些小数的小数点的左边