精选优质文档-倾情为你奉上第四单元 生物圈中的人第一章人的由来 第一节 人类的起源和发展【教学目标】：知识与能力：1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。过程和方法 ：1、能够区分科学事实、观点和假说。2、收集信息并尝试整理信息、判断信息的正误。3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观：认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。【教学重点】：概述人类的起源和发展 。【教学难点】：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【教学方法】比较法，观察分析法【课时安排】：1课时【教学设计】：（一） 导入新课利用“女娲造人”的故事导入，学生思考，人类真的是女娲创造的吗？(二)新授课一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿学生分析课本P3：“观察与思考”，观看现代类人猿生活的录像片及学生收集的资料。通过对比找出
