精选优质文档-倾情为你奉上小班化数学教学的几点体会百里中心小学 李宏强在新课程的改革浪潮中实施的“小班化教育”对教师提出了更高的要求，教师不仅要把课改的理念进行深化，并且教师要成为一个“全能手”，他不仅要有一般数学教师所具有的专业的理论知识，还要有能对现代化教学设备操作的技术（包括教学课件制作的能力），并且要具备师生之间相互交流与沟通的能力。在实践中虽然对小班化有了初步的认识，但总觉得自己的整体素质与小班化教育的教师素质有很大的差距，在教学中总有些力不从心的感觉。下面就几年来的实践与探索中谈谈自己一些粗浅的体会：一、 在小班教学中，要更加注重培养小班学生独立思考的习惯在小班教学中，由于学生人数减少后，教学活动会发生如下变化：教学活动在时间、空间上会得到保障；教学活动的参与者的活动密度、强度、效度等以及师生之间的互动关系得到增强和增加。所以在学习活动中更加考虑让学生独立思考，然后再在小组或全班中交流自己的观点，获得不同程度的发展。由于学生受到的“教知识”习惯的影响，学生只能处于被动接受状态，他们不习惯也不会主动思考，不知从何想，更不知从何说，难于用语言表
