定 风 波 苏 轼 教学目标： 【知识与能力】 1引导学生有感情地朗诵并背诵这首词。 2了解苏轼的生平及本词写作背景，能够做到“知人论世”。 【过程与方法】 在诵读中品味、在合作中探究、在自主中感悟。 【情感、态度与价值观】 领悟苏轼面对困境豁达、乐观的精神。 学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法。 【教学重点、难点】 1、重点：词的语言鉴赏,所抒发的感情以及艺术手法。 2、难点：理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的 胸怀。 情境导入 音乐欣赏 许美静阳光总在风雨后 “每一份希望在你手中/ 阳光总在风雨后/请相信有彩虹/ 风风雨雨都接受” 我们要学会乐观面对风雨，面对挫折，相信希望就在风 雨过后。 那么贬谪黄州的苏轼面对一场风雨又有着怎样的态度呢 ？ 一起走进苏轼的定风波 初步感知 2.听范读录音 注意听节奏。 n 1.自由的阅读，本词写了一件什么事? n 事:东坡遇雨 (小序中交代) n 上片:冒雨徐行的心境 n 下片:雨晴后的景色和感受 n 情： ？ (稍后作答) 定 风 波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴 ，故
