关于教育学原理 主要解决以下一些问题 一、教育学是什么？ 二、教育学为什么？ 三、谁受教育？ 四、谁来教？ 五、教什么？ 六、怎么教？ 康老师主讲 吕老师主讲教学安排 n前六次，老师主讲 第七讲教师与学生 第八讲课程 第九讲教学 n后两次，同学讲讲 主题：中国教育批判 题目自拟，选题范围尽量 围绕本学科教育教学过程 中的重要问题或顽疾。 时间：每人15分钟，讲10 分钟，提问互动5分钟。 抽签，课前临时抽教育学原理之第七讲 教师与学生 第七讲 教师与学生 第一节教师 一、教师的概念 1教师的称谓流变 子、夫子 山长 西席 教授、助教、教习、教员 先生 人民教师 历代对书院讲学者的称谓 古人席次尚右，右为宾师之位，居西而面东2.教师的定义 师者，教人以道者之称也。周礼 师也者，教之以事，而喻诸德者也。 荀子 智如泉源，行可以为仪表者，人之师也 汉韩婴韩诗外传（卷五） 师者，人之模范也。 汉杨雄法言学行 师者，所以传道、授业、解惑也。 唐韩愈师说教师是知识种子的传播者，文明之树的培 育者，人类灵魂的设计者。英培根 教师这个词有两种含义，按狭义解释，是 专门学科的讲授者，按广义解释，是有威
