《三角形的三边关系》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 三角形的三边关系教学设计一、教学目标（一）通过动手实验与探究，发现三角形三边之间的关系。（二）能根据三角形的三边关系，判断长度已知的三条线段能否组成三角形。（三）养成合作意识，提高动手操作能力；渗透数学分类思想，培养严谨的学习态度。二、重点、难点重难点：三角形三边关系的探究及应用。三、课前准备：实验材料、课件四、教学过程课前延伸一、 相关链接（自己独立完成，小组交流）（一）回顾三角形的基础知识1、不在三条线段组成的图形叫做三角形。2、三角形分类：按边分 按角分（二）三角形的三边关系的探究1、分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形并量出各个三角形三边的长。（保留一位小数）名称锐角三角形 直角三角形 钝角三角形图形三边长度观察并思考：每个三角形的任意两边与第三边之间存在着什么样