精选优质文档-倾情为你奉上 三角形内角和 教学目标：1、知识与技能：探索并发现三角形内角和等于180，能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2、过程与方法： 经历亲自动手实践、合作探究的过程，体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。3、情感态度价值观：使孩子们在数学活动中获得成功的体验，增强自信心。教学重、难点：重点：掌握三角形的内角和等于180。难点：运用三角形内角和的知识解决实际问题。教学具准备：课件、各种类型的三角形、量角器。教学过程：一、创设情境，猜想。1、课件出示一个锐角三角形，板书：三角形。2、课件演示，突出三条、三个角，指出：这三个角在三角形内部，又叫三角形的内角，板书：三角形的内角。3、引导学生回忆，出示直角三角形、钝角三角形。4、引导猜想：哪种三角形的内角和大？并介绍猜想的依据。二、合作探究，验证。1、谈话导入：刚才，大家对三角形的内角和进行了合理地猜想。然而，合理的猜想只是进行科学实验的第一步，
