精选优质文档-倾情为你奉上 山东省教育科学“十一五”规划课题 学习策略在构建高效课堂中的作用研究 开 题 报 告 课题主持人:许雯 山东省滨城区教学研究室申报的“学习策略在构建高效课堂中的作用研究”经山东省教育科学课题专家评审委员会评审,并由山东省教育科学规划领导小组批准,列为山东省教育科学“十一五”规划课题,根据山东省教育科学规划领导小组的要求,现提出研究方案,正式开展研究: 一、课题研究背景 学习策略作为学习科学的一个专用名词是在布鲁纳提出(1956年)认知策略概念后逐步形成和确定起来的。学习策略是以追求最佳效益为其基本原则,学习方法是学习策略的重要组成部分。 研究指出,掌握和运用学习策略不仅能大大提高学习效果和学习成绩,而且能促进心理发展。优秀学生善于学习,学习不好的孩子只是尚未找到适合自己的策略方法,没有建构好自己的知识结构,不会调控自己的学习活动和心态而已。 课程改革经过广大
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