教学风格 小学数学课堂教学是一种 主体性教学。在教学过程中学 生是主体，而这种主体地位只 有通过主体的能动的实践活动 才能真正落实。 在教学中我致力于打造优化 课堂教学过程，从根本上引导学 生积极主动参与学习过程，通过 合作交流，自主探究，学会学习 ，感到学习数学的乐趣，合作的 乐趣，使学生成为真正的学习主 体。正方体有几个面？ 这样放有几个面露 在外面了？ 从正面看 ： 从侧面看 ： 从上面看 ： 共3个面露 在外面。现在呢？有几个面露在外面 了？增加了几个面？从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共5个面露 在外面。现在呢？有几个面露在外 面了？增加了几个面？从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共7个面露 在外面。现在呢？有几个面露在外 面了？增加了几个面？从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共9个面露 在外面。现在一共有（ ）个 面露在外面。 9小正方体的棱长为50 厘米 ，露在外面的面的面积是（ ）平方厘米。 22500这样摆放，露 在外面的面的 个数变了吗？ 面积变了吗？小正方体个数 露在外面的面数 观察图形，找出规律，完成下表。 1 2 3 4 n 5 8 11 14 3n
