精选优质文档-倾情为你奉上自闭症儿童行为功能评估的个案分析姓名：彭馨怡 专业班级：特殊教育（本）13-2 学号：0一、目的通过对此儿童的行为进行观察从而得到评估结果，并针对该儿童的功能性行为评估结果设计干预方案，进行实施。在对该儿童观察时注意与挑战性行为有关系的事件，配合个案观察记录表进行实施。二、研究对象的基本情况姓名：兮兮 性别：男 4岁被确诊为中度自闭症，现就读于某特殊学校五年级。身体情况视力：正常听力：正常智力发展：（未经过正式评量）沟通表达：在日常生活情境下，能够理解2-3个相关指令组成的句子，但无法作出正确反应。对于选择性问句，复杂长句子和关联词句子无法理解。不可以主动发起对话。会自顾自反复说几个重复的词语。动作：基本的姿势正确，移动能力较好。有较好的运动能力，但是动作不标准，身体协调能力较好。精细动作的技巧性操作能力较差。社会情绪：无主动交往的意识，不会与陌生人主动交流。但是对于很熟悉的家人或者老师有时会主动说简单的话，分享自己喜欢的东西，但无法维持。难于同伴建
