精选优质文档-倾情为你奉上分数的基本性质教学设计教学内容： 人教版五年级下册第四单元第三节分数的基本性质第一课时，教材75-76页例1。一、 教学目标1、 通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。2、 培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3、 让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。二、教学重点、难点：教学重点：使学生理解分数的基本性质。教学难点：分数的基本性质的推导过程。三、教学准备：每人三张同样大小的正方形或长方形纸片、课件。四、教学过程：一、创设情境，激发兴趣、师：大家喜欢听故事吗？生：喜欢。老师现在给大家讲一个故事：（出示课件）有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的1/3，老二分到了这块地的2/6。老三分到了这块的3/9。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。师（稍微停顿一下）：“同学们，你们能猜出来阿凡
