精选优质文档-倾情为你奉上群文阅读反复结构的童话故事阅读教学设计执教老师:贾波教学目标:1.借助结构图，发现童话故事中的反复结构。2.学习比较性阅读，了解反复结构的基本特点。3.运用结构图，合作创编反复结构的童话故事，激发阅读兴趣。教学过程:一、交流阅读感受，发现反复结构1.课前阅读四个反复结构的童话故事，交流读后体会。2.借助结构图，发现规律。(1)梳理小壁虎借尾巴结构图。(2)自主选择，梳理其余三个故事情节。(3)借助结构图，发现童话故事中的反复结构。二、讨论反复结构，了解基本特点1.思考:童话故事中的反复情节能调换顺序吗?了解童话故事中并列、递进两种反复结构。2.思考:反复结构的童话故事一般会反复几次?了解童话故事反复的“次数”特点。3.思考:童话故事一直这样反复下去行吗?感受反复结构童话故事中“结尾”的特点。三、运用结构图，合作创编故事1.读故事开头，讨论:小猪会去干什么呢?2.四人小组合作，填结构图，口头创编反复结构的童话故事。四、拓展阅读创作，激发阅读兴趣1.联系课内外阅
