精选优质文档-倾情为你奉上四种命题的教学设计优秀教案教学内容本节课选自普通高中课程标准实验教科书数学（苏教版）选修2-1第1章1.1.1内容。教材的地位与作用数学是一门逻辑性很强的学科，几乎处处都涉及到命题之间的逻辑关系和推理论证。本节课研究的内容既是对学生初中学习过的命题知识的延续和提高，又是后面研究充分条件和必要条件、全称量词和存在量词等知识的基础。同时也是培养学生用逻辑用语来阐明数学知识的需要，是人们在日常生活中进行思考、交流的需要。三维目标知识与技能1了解命题的逆命题、否命题与逆否命题。2四种命题之间的相互关系。3理解一个命题的真假与其它三个命题真假间的关系。4用逻辑用语准确地表达数学内容。过程与方法通过实例说明四种命题形式的客观存在，使学生体会研究四种命题形式的必要性，采用启发式教学使学生明白四种命题的关系。情感、态度与价值观让学生感受用逻辑语言准确地表达数学内容的重要性，培养学生逻辑推理能力，掌握“正难则反”的数学思想。教学重点掌握四种命题之间的相互关系，理解互为逆否的命题同真同假的
