平均数(苏教版)四年级上册(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上平均数执教教师：福安市实验小学龙江校区 陈 英指导教师：福安市教师进修学校 林锦城福安市实验小学龙江校区 汤洪云磨课心得 起点：本课是在学生认识了统计表和条形统计图，积累了一些统计活动经验，具备了一定的收集、整理数据能力的基础上，教学简单的平均数，但学生对统计数据的分析观念不是很强，尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。对三年级学生来说，平均数是外在的、抽象的、符号化的知识，学生较难理解平均数抽象的概念和丰富的内涵，更难理解“平均数能较好地反映一组数据的总体情况”这一统计意义。终点：创设套圈比赛的情境，激发学生探索平均数的欲望，初步理解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数，能应用平均数对数据进行简单分析和比较，感受平均数的应用价值。过程与方法：磨课过程中，我们对学生进行了前测，发现学生对一组数据的整体关注能力低，当一