《夜色》第二课时教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 敖包苏木中心校课堂教学设计 主备人： 马丛艳 课题9.夜色第 第 4 课时（总第课时）教材分析怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的夜色正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。学教育学情分析低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。教学目标1.有感情地朗读课文。2.会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。教学重点难点有感情地朗读课文。会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生1、 直入主题同学们，这节课我们继续