精选优质文档-倾情为你奉上泗阳县3-6岁幼儿早期阅读活动方案一、现状1幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍;2早期阅读活动内容大都是教学者随意选择,缺少系统性、连续性和递进性;3大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆,教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导,活动前没有确立适宜的目标;4现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育,但不注重阅读习惯的培养,家长对于幼儿书籍的选择缺少经验:一是具有功利性,将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准;二是具有盲目性,容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本;三是没有意识到亲子阅读的重要性,只是让幼儿随意翻看图书。二、措施:1.选择阅读内容以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度,构建儿童图画书的内容方阵,为幼儿选择四种类型的图书或听读内容儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学(详情见“推荐书目”),丰富幼儿的感知。2创设阅读环境(1)幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”,允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读,家长也可以把自己家里好的