精选优质文档-倾情为你奉上附件2：辽宁省本科高校向应用型转变试点专业指导性评价指标体系（试行）一级指标二级指标评价要素支撑材料1培养方案1.1专业定位专业建设思路体现应用型建设需要；专业定位、培养规格符合行业需求，满足区域经济社会发展需要，特色明显。相关研究成果、相关工作总结1.2培养目标培养目标定位准确，符合学校专业建设要求和应用型专业内涵建设要求，体现所服务面向行业、企业的发展对人才培养的新要求。人才培养方案、相关工作总结1.3课程体系围绕应用型人才培养深化课程体系改革，对应落实应用型人才的培养目标和毕业生的能力要求，体现行业、企业的发展动态与需要；优化课程结构，整合相关课程，形成支撑应用型人才培养的课程群或课程模块；设置完善的实践教学体系，注重培养学生的实践能力和创新能力。人才培养方案、课程教学大纲、相关工作总结2师资队伍2.1师资队伍数量和质量本专业的师生比不低于1:30；专业负责人教学经验丰富，具有与本专业相关实践经历；专业教学团队教学水平高，围绕区域经济社会发展开展技
