精选优质文档-倾情为你奉上教学过程1.创设情境,提出问题。(课件显示学生植树的场景。)师、同学们,你们知道3月12且是什么节日吗?生:植树节。师:学校决定在植树节期间从苗木基地购进一批树苗和花苗来进行绿化美化校园活动。请看大屏幕。(课件显示情境图。)师:仔细观察,从这幅图上你看到了什么?生:冬青、柳树、杨树师:根据图中的信息,你能提出什么数学问题生:一共要购进多少棵树苗?(教师板书。)生:一共要购进多少棵花苗?师:同学们可真了不起,提出了这么多有价值的数学问题。下面我们先来探究“一共要购进多少棵树苗”这一问题好吗?(课件呈现冬青56棵、柳树72棵、杨树28棵的图片和学生提出的问题。)【评析:创设学生感兴趣的植树绿化、美化校园环境的情境,通过观察情境图中的数学信息,引导学生提出有价值的数学问题,培养学生发现问题、提出问题的能力,针对学生提出的问题,教师有针对性地引导学生定向,明确探究目标。】2.小组合作,探索加法结合律。(1)在情境中初步感知加法结合律。(课件出示问题:一共要购进多少棵树苗?)
