精选优质文档-倾情为你奉上小学科学创新实验设计一、实验课题名称小学科学五年级下册 下沉的物体会受到水的浮力吗 二、正文（一）、实验设计意图1、该实验的设计便于学生直观、形象地感知和理解什么是“撩排开的水量”。2、能有助于让学生进一步理解浮力的大小与排开的水量之间的关系。（二）、实验所需器材弹簧测力计、溢水杯、量筒（量杯）、圆柱体、大小不同的三个铁块、盛水容器、接水桶、红墨水。（三）、实验创新之处1、原教材中是以物体放入烧杯前后两次液面之差来理解物体“排开的水量”（见教材上一节），由于小学生形象思维太差，这样一方面对于基础较差的学生来讲就很难理解“排开”二字的含义；另一方面如果物体太小，或浸入水中太少，那么物体排开的水量就不是很明显，再加之烧杯底面较大，导致液面高度差的变化就很小，不便于学生观察。这样实验的直观效果就会差一些，对于实验结论的得出，有部分学生就会感到有难处。2、制作的简易溢水杯，对于学生理解“排开的水量”以及与浮力大小的关系起到了一个很好的桥梁作用。首先，该装置能让物体浸入水中时溢出（排开）的水缓缓地流入烧杯中，
