小组合作学习评价机制具体措施(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小组合作学习评价机制具体措施 塔河五小 三年一班“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、科学，提高学生的学习效果，让学生能真正成为课堂的主人。为充分调动学生学习的参与性和积极性，现试行本办法。一、合作小组的组建：1分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。5人一小组。2排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。BDE组长AC3小组长的选拔：组长要有较强的责任心；组长成绩比较优秀；组长要有较强的语言表达能力和组织能力；组长在组员之间要有模范带头作用。二、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、