精选优质文档-倾情为你奉上 罗密欧与朱丽叶教案 【教学目标】1.仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。 2.通过分析人物语言，总结人物形象。 3.通过对罗密欧与朱丽叶与西厢记的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。【教学重点】 欣赏人物语言，分析人物形象。【教学难点】 仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。一、回顾预习1、威廉莎士比亚（15641616），文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣，他曾进过文法学校，接触到古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作，曾在剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演戏。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期（15901600），是他学习、继承并取得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧仲夏之梦威尼斯商人，历史剧亨利五世等，悲剧有罗密欧与朱丽叶等。中期（16011607），是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转
