说课 课题说课程序 一、教材分析 二、教法设计和学法指导 三、教学程序设计 教材分析 教材的地位和作用 教材分析 教学目标 教学的重点和难点等差数列 教材分析 1.教材的地位和作用 本节课等差数列是中职数学第五章第二节第 一课时的内容，是在学生学习了数列的有关概念和给 出数列的两种方法通项公式和递推公式的基础上 ，对数列的知识进一步学习。数列是中职数学重要内 容之一，是前面函数内容的延伸，体现了教材编 排的连续性，他在实际生活中有广泛的实际应用，起 着承前启后的作用，同时它也是培养学生数学能力的 良好题材。等差数列作为数列部分的主要内容，是学 生探究特殊数列的开始，对后续内容的学习，无论在 知识上，还是在方法上都具有积极地意义。 学情分析 素质层面：熟悉由观察到抽象的数学活动 过程，对函数、方程思想体会逐渐深刻。 知识层面：对数列的知识有了初步的接触和 认识，对方程、函数，学生掌握的也较理想 。 技能层面：对数学公式的运用已具备一定的 技能，解方程（组）较为熟练。 1.知识教学目标： 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式； 2.能力训练目标： 培养学生观察、猜想归纳，应用公式的能
