沙糖桔的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用沙糖桔的评课稿作文中，我们经常遇到这样的现象：学生一见作文就头疼，总是动不起笔，甚至懒得动笔，总觉得无话可写，即使也也是词汇贫乏，表达不清，缺乏写作的兴趣。小学三年级是教与学明显发生转折，具有承上启下的一个学年，经过两年半的学习，学生具备了一定的观察事物，说话，写话和一定的遣词造句的能力。但是这种能力又是很低级，很初步，甚至很朦胧的，在这一种犹如种子发芽，但又未破土而出的特定环境和特殊条件的制约中，对如何有效的开展和指导学生进行作文训练就尤为重要。戴老师的这堂习作指导课，能结合家乡特色，突出以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义，有效率，有生成性，常态下的真实的佳课。下面，我就戴老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：一 发掘”材”源，独具匠心写作是生活的需要，是有话要说，有情可抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作。离开了生活便没有了作文。”新课标”在习作目标中指出：”养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，
