精选优质文档-倾情为你奉上我的水钟说课稿一、说教材（一）、教材的地位和作用 今天我说课的内容是教课版科学五年级下册“时间的测量”这一单元的第四课我的水钟。本课有两个探究活动：一是设计制作水钟，二是用水钟来计时。通过这两个探究活动，要帮助学生建立的科学概念有两个：一是通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。二是我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。在探究过程中，要帮助学生逐步形成设计方案实验操作修正方案的科学活动过程，这个过程也是一个促进学生思维发展的过程。培养学生尊重事实，能充分运用实验数据的科学品质，同时，在探究活动中对学生渗透珍惜时间、珍惜生命的教育。（二）学习目标知识目标：这一节课，学生要运用自己掌握的知识设计一个水钟，亲自动手制作一个水钟，并用图画的形式对自己设计的水钟进行描述。还要在实验中检验自己的水钟是否计时准确，以及对水钟的设计进行改进。过程与方法：1、设计制作水钟的方案。2、利用剪刀、塑料瓶等简单工具盒材料制作一个简易的水钟。 3、在实际
