临床护理教学评价Q&A 假如你科1名护士完成了为期3个月的 岗前培训，你会怎么评价培训效果？ 延迟符01 护理教学评价的理论基础知识 02 临床护理教学目标SMART原则 03 临床护理教学项目评价方法简介 04 床边综合能力考核的流程介绍 目录基础理论 1.能列出教育与教学评价的概念关键词 2.能说出至少一种教学评价分类方法 3.能举例阐述教学评价的原则 01教育评价与教学评价 教育 评价 系统、科学、全面地搜集、整理、处理 和分析教育信息的基础上，对教育的价 值做出判断的过程。教育测量依据 一定的法则（标准）用数值来描述教育 价值，注重量化（定性和定量）。 教育评价 属于教育评价。护理教学评价从设置教学目标入手， 以此为依据对教学过程和教学效果进行价值的判断， 目的是保证最大限度地实现教学目标，提高教学质量 ，以及对培养对象作出某种资格证明。 教学评价 教学评价目的 作用 时间 形成性评价 过程评价：及时了解 教学进展情况，发现 教学方法、计划和进 程的问题，通过调控 不断完善教学。 诊断性评价 准备性评价：教学活 动开始之前进行。对 教学背景及学生的各 方面情况作出评价， 并据此
