精选优质文档-倾情为你奉上第十三章 课堂管理第一节 课堂管理概述一、课堂管理及其功能1,课堂管理是指教师通过协调课堂内外的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。2,一般来说，影响课堂教学效率高低的主要是教师、学生和课堂情境等因素能否相互协调。3,课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 1)促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个 人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 2)维持功能是指在课堂教学中，持久地维持良好的内部环境，使学生的心理活动始终保持在 课业上，以保证教学任务的顺利完成。二、影响课堂管理的因素(一)教师的领导风格 1,教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。 2,普雷斯顿认为，参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。 1)参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。 2)监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。 (二)班级规模班级的大小是
