精选优质文档-倾情为你奉上数学文化在小学数学教学中的价值分析 摘要：为了顺应新课程改革的要求，打造高效小学数学课堂，小学教师应当充分明确数学文化的育人功能，实施素质教育，将数学文化有效融入课堂教学中去。教师应当树立正确的数学观，贯彻实施“以人为本”、“因材施教”两大教育理念，将数学文化与科学活动、社会生活紧密联系起来，培养学生的数学意识，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力，促进学生的全面发展。关键词：数学文化 小学数学教学 价值中图分类号： G623.5 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）01-0196-01 数学文化是数学精神与数学知识内涵的体现，教师应当采用科学有效的教学方法，在数学教学中充分发挥数学文化的育人价值，帮助学生树立正确的数学观，培养并提高学生的数学审美能力，使学生能够在生活中发现数学问题、解决数学问题，提高学生的探究能力和数学实践能力，促进学生身心健康发展。因此，本文主要针对数学文化在小学数学教学中的价值进行了分析和探索。1 数学文化的育人功能1.1数学文化是学生踏入科学大门的基石
