精选优质文档-倾情为你奉上数学文化与小学数学教学义务教育数学课程标准在经过了几年的修改以后，现在正处于最后的审查之中。新的“修订稿”与原来的“实验稿”相比在“课程目标”上有较大的改动：不仅重新引入了过去所一贯强调的“双基”（数学基础知识与基本技能），而且又增加了两个：一是“基本（数学）思想”，二是“基本（数学）活动经验”。一、数学文化价值数学教学大纲中说，数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学课程标准指出，数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种人类文化，等等。可见数学是一种文化，它是人类文明的重要组成部分。普通高中数学课程标准（实验）则进一步强调；“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。文化：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如：文学、艺术、教
