数学听课记录表(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上科目数学授课教师班级九（1）节次第 2 节课题实际问题与一元二次方程听课教师时间2011年 9月 6 日 教学过程实际问题与一元二次方程一、复习引入列方程解应用问题的步骤是什么？学生通过思考会记起：1 审题 2 设未知数 3 列方程 4 解方程 5 答二 探究新知探究：传播问题（设计说明：传播问题虽然学生常见，但它的数量关系却比较抽象，所以从歌谣入手，让学生有个感性认识）1） 创设情境：有一首歌中唱道：“一传十，十传百，百传千千万”，今天我们首先探究的就是传播问题。师生共同分析问题，可以采用教科书中的分析方法填空法2） 解决问题：列方程1+x+x（1+x）=121，解得x1=10， x2=-12，即平均一个人传染了10个人。3） 再思考：如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少人患流感？4） 小结：通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有什么新认识？教学评价评