精选优质文档-倾情为你奉上数学课高效课堂结构化预习实践初探黄贺小学 杨晓宁三月份以来，我校积极实施高效课堂，并以高效课堂结构化预习为突破口，作为研究方向，让大家开始尝试。通过高效课堂结构化预习实践，结合以前的理论学习，我以为结构化预习，是在传统课前预习的方法上的突破。以前只是强调学生自己课前预习，认为学生提前预习，课堂效果好，会行成诸如“带着问题来上课”、“解决自己会的问题”、“养成自学的习惯”等好处。但在实际操作中，老师对预习只是提一提，并没有强制要预习并给学生安排有预习计划。学生中，学习能力强的、自觉去看一看、读一下课本，预习一下，也不一定每节课前预习；学习能力差的，就根本不理会老师的预习要求。也就是没有把预习真正放在心上、落到实处。现在高效课堂模式中很重视预习，把预习上升到一节课的高度，着力培养学生自己独立思考、解决问题的能力，体现出学生是学习主体的新课程理念，更能切实地让学生养成预习的习惯。我在课堂实践中主要抓了以下几点：一、设计一个符合学生实际的结构化导学案。结构化预习，不是过去的随便去看一看、想一想、做一做，而是教师设计一个预习的流程，学生按照
