浅析职业高中市场营销课小组活动的教学模式的论文范文仅供参考，自行编辑使用浅析职业高中市场营销课小组活动的教学模式的论文职业教育是以保证学生顺利就业为目的的就业教育，职业教育有其自身的特点，因此一味的“填鸭式”的普教的教学方法并不适用于职业高中。只有认真贯彻“教师为主导，学生为主体，把课堂还给学生”的教学指导思想，才能提高学生的职业能力和实际操作技能，为其就业打下坚实的基础。为保证学生在课堂上尽可能多地掌握知识和技能，教师就要在教学模式上下功夫找方法，使学生成为课堂的主人，能够尽可能多地参与到教学中。因此，在教学条件有限的情况下，把小组活动引进平时的课堂教学中，非常有利于学生学习知识和掌握技能我大致将市场营销课堂的小组活动分为以下几个部分:一、科学分组，有竞争有互助根据班级人数将班里的学生分成4-6个小组不等，但保证每组中都有基础较好和基础较差的学生，这样在班里就会很容易形成组内互相帮助，组间相互竞争的学习氛围。在讲课的过程中一切活动或问题都由小组的形式去解决和完成，为保证每个学生都有课堂表现的机会，小组活动前要指定主持人和发言人，并且要实行轮流
