精选优质文档-倾情为你奉上让语文课堂充满语文味四平三中 王延辉陆游有一首诗： “死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。”这首诗会进入历史教材，也会进入政治教材，也会进入语文教材。在历史课中引用这首诗，主要是让学生了解历史上曾经有这样一位人物，他具有怎样的思想情怀。在政治课中，主要是让学生了解爱国主义情操是我国的优良传统，古代有位诗人就是如此。在语文课中，主要是让学生学习、品味这首诗，品味诗人的情怀，爱国情操的熏陶，这点是和历史课、政治课重叠的教学目标。语文课程独有的是什么呢？对言语形式（字词的锤炼、语序的安排、七律格式、语言风格等等）的欣赏与玩味。这样一比较，我们不难看出，语文课程所独有的是“言语形式”。我们说，只要人心有灵性，诗意无处不在。但是，如果我们用表情动作来表达诗意，用音乐旋律来表达诗意，而没有语言的参与，这诗意就没有语文味；只有用语言来表达诗意的时候，诗意才具有语文味。 最近几年,数学、物理、英语等教学界相继出现了“数学味“”物理味“”英语味”等说法。但这些提法都没有“语文味”的影响大。2001年“,语文味”教学
