小数的大小比较 小数的意义和性质一、创设情境 一、创设情境 老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？ 问题：1. 你能解决这个问题吗？ 500元368元 2. 说一说整数大小的比较方法。 预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数位 顺序一位一位地比。二、尝试探索 二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下14 .8元，还想买 一支标价是13 .50元的钢笔，老师带的钱够吗？ 问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 14 .8元13 .5元 2. 试着说一说小数怎样比较大小。三、探究小数的大小比较 三、探究小数的大小比较 （一）呈现例题 你能给他们排出名次吗？看动画，动脑筋，想问题。 看动画，动脑筋，想问题。3 .05 m2 . m （二）探究整数不同的小数比较方法 问题：谁跳得最远？ 预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他 同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。 32 三、探究小数的大小比较 三、探究小数的大小比较（三）探究整数相同的小数比较方法 三、探究小数的大小比较 三、探究小数的
