8.1 二元一次方程组教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 板书设计 教学评价 众所周知，方程是刻画现实世界的重要模型， 具有广泛的应用，在义务教育阶段的数学课程中 占有重要的地位。由于前面已经学习的一元一次 方程的内容，会用一元一次方程表示问题中的数 量关系，会解一元一次方程，因此学生对一元一 次方程的认识为本节二元一次方程组的学习起着 铺垫作用。同时本节课的内容是在前面的基础上 的进一步发展，既有“一元”向“多元”发展，也是 为学习三元一次方程组等后续知识奠定了基础。 因此，本节内容在教材中占有承上启下的地位。 在教材中的地位和作用： 教 教 材 材 分 分 析 析 学 学 法 法 指 指 导 导 教 教 法 法 分 分 析 析 教 教 学 学 过 过 程 程 板 板 书 书 设 设 计 计 教 教 学 学 评 评 价 价教学目标分析 理解二元一次方程、二元一次方程 组及有关解的相关概念，掌握二元一次 方程组的应用. 通过二元一次方程解的讨论和练习， 并会判断一组数是不是某个二元一次方 程或方程组的解，进一步培养学生的观 察、比较、分析的能力. 学会用类比的方法迁移知识；体验
