1、第二框 公民的人身权利受法律保护教学目的与要求通过教学，使学生了解公民人身权利的基本内容，认识到公民的人身权利受法律保护，学会运用法律的武器来保护自己及他人的人身权利。教学重点与难点重点：公民的人身权利的具体内容。难点：法律如何保护公民的人身权利。教法提示教学以模拟律师法庭辩护的方式，以课堂上学生互相辩论、分析、探讨为主，教师引导、点拨、总结为辅。教学过程导入新课教师提问：1. 什么是公民的人身权利？2. 公民的人身权利包括哪几个方面的内容？3. 维护公民的人身权利有何重要意义？4. 非法侵害他人人身权利有什么后果？讲授新课生命健康权出示案件，分小组讨论，判断，在这则新闻事件中，邓某的行为是一
2、种什么行为？侵犯了公民的什么权利？他要承担怎么的后果？围绕生命健康权，由学生自己准备的案例提出，然后师生共同解答。肖像权教师出示一组案例，让学生辨析：这些情况是否属于侵犯公民肖像权的行为？为什么？1. 未经同意，亚意制作并使用他人肖像。2. 广告公司擅自将某赏前几年在某杂志上发表的一幅照片翻拍后，制作成广告内容并在报纸上登出。3. 公司使用员工肖像作对外宣传。4. 公交车上售票员要仔细查看一个女子的月票，该女子称看其照片就是侵犯肖像权，而拒不出示月票。对比名誉权与荣誉权填表对比：范围不同 取得方式不同 内容不同名誉权荣誉权姓名权由学生举出姓名权受到侵犯的例子，全班共同讨论。隐私权四个组为小云辩护，认为其侵犯了她的隐私权；另四个组为小云父母辩护，认为其父母是出于关心，只是方法不当，不算是侵犯隐私权。并扪心自问：如果你遇到这样的事情，你准备怎么做？布置作业通过本课学习，结合课堂，回家就女教师受辱一事，写一份辩护书。
