精选优质文档-倾情为你奉上新课标下生物教学的几点认识 新课程标准对生物学教学提出了新的要求。如何依据生物教学目标分类的理论和方法，制定科学的教学目标，使生物教学朝着科学合理有效的方向展开，促使生物学教学步步到位；如何把宏观的课程标准要求转化为微观的具体教学过程，使课标精神真正落到实处。本文就此谈谈自己的看法和体会。 1、生物教师必须是生物学教育事业的挚着追求着。 不论中考、高考是否考生物，也不论学校把生物视为“小科”或“副科”，面对被漠视了的生物教育，要一往情深地投注全部精力。决不要把教师个人的作用小看了，如果你能在学生中树立一个使学生敬佩而向往的形象，其作用将是不可估量的。在多年的教学研究工作中，笔者曾耳闻一些教师因学校把生物课视为“副科”，便感叹自己无所作为，致使其所任生物课陷于放任自流；也曾目睹另一些教师以自己对生物教育事业的挚着追求，引导一批批的学生走向热爱生物学的道路。“亲其师，信其道”，学生对教师的崇敬之情，是能够改善学生对所学知识的倾向性的。 2、一采用“探本溯源”的教学方法，培养学生科学的学习方法和思想办法。
