精选优质文档-倾情为你奉上学生阅读能力的培养结题报告陈康华立项号课题名称小学生阅读能力的培养负责人肖学明 王家林 龚春贤所在单位汉阳镇天池小学结题报告关键词激发兴趣培养习惯总结方法结题报告摘要古有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。吕叔湘先生强调，学习语文需要大量阅读。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”通过持续而广泛的阅读，学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚，写作能力就会得到发展提高。本课题从培养孩子课外阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛围，加强课外阅读指导，帮助孩子形成良好的阅读习惯。探索小学生阅读的内容、阅读的形式以及课外阅读指导的方法，形成学校课外阅读氛围。旨在通过让教师与学生共同参与课外阅读，让学生的课外阅读与教师的指导同步，探索有效的指导形式，提高阅读的效率，使学生真正走进课外阅读，喜欢阅读，品尝课外阅读的乐趣，养成自觉阅读的良好习惯，在提高语文素养的同时，提高学生的人文素养。结题报告(一、课题背景及界定
