精选优质文档-倾情为你奉上宋元时期的科技与中外交通教学反思大有镇中心学校 张嘉梅新课程标准告诉我们，历史课堂教学应该做到：把准教学目标，激发学生的参与热情；紧扣情感教育的渗透，促进学生生“情”；在这次素养大赛的课堂授课中我努力坚持正确的思想导向和价值判断，充分激发学生的历史学习兴趣，注重对基本史实进行必要的讲述，引导学生学会学习，学会思考，注意历史知识多领域、多层次的联系，提倡教学方式、方法和手段的多样化，注重培养学生的创新意识和实践能力。在本节课的教学设计中，我着重考虑到了学生的特点、本节课的教学目标及教学重难点，注重对基本史实进行必要的讲述，引导学生学会学习，学会思考，注意历史知识多领域、多层次的联系。本人执教完这一课时，有如下感触： 一、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。 我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，播放视频奥运会的开幕式精彩画面引导学生思考：看了视频，你看到了四大发明中的那些影子？大大引发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。2、 备课之前要结合学生的认知水平
