归去来兮辞 陶渊明 说课人：江妮 说教材 说学情 说教法 说目标 说学法 说练习 说过程 说板书 归去来兮辞说教材 位置：高一第五单元。 性质：课内自读课文。 内容：作者归隐后的喜悦。 要求：积累文言知识， 分析作者感情。1、积累重点的文言知识。 2、分析作者的隐士情怀。 3、了解“辞”的文体特点。 4、培养高洁的情怀志趣。 教学目标分析作者的隐士情怀。 了解“辞”的文体特点。 教学重点 教学难点说教法 说学法 情境教学法 自学辅导法 自主探究法 合作讨论法分析隐士情怀。（38分钟） 乐 乐 因何而乐 （15 分钟） 评价其乐 （分钟） 怎样写乐 （8 分钟）分析隐士情怀。（38分钟） 乐 乐 因何而乐 （15 分钟） 评价其乐 （分钟） 怎样写乐 （8 分钟）乐：辞官归隐， 迷途知返。 悟已往之不谏， 知来者之可追。 实迷途其未远， 觉今是而昨非。乐：归心似箭， 抵家皆欢。 舟遥遥 风飘飘 问征夫 恨晨光 乃瞻衡宇，载欣载奔。 僮仆欢迎，稚子候门。乐：饮酒自娱， 涉园成趣。 引壶觞以自酌， 眄庭柯以怡颜。 园日涉以成趣， 门虽设而常关。 策扶老以流憩， 时矫首而遐观。乐：躬耕陇亩，
