精选优质文档-倾情为你奉上课题:14.2(1)三角形的内角和 课型:新授课 教时/累计教时:1/3 主讲人:孙泉菊 教学目标要求1、掌握三角形内角和性质;初步理解运用方程思想解决简单几何问题。2、在探索三角形内角和性质的过程中,让学生产生“实验猜想归纳验证”的经历,并体会由特殊到一般的思维策略。3、让学生在学习活动中进一步增强探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。教学重点:三角形内角和性质及其应用。教学难点:三角形内角和性质证明中辅助线的添置。教学媒体:粉笔、多媒体学情分析: 学生已经学过三角形的有关概念。课前学生准备:课前预习教材了解本课时的教学内容。教学过程设计一、课前练习1、左图是一块残缺的三角形,你能知道第三个角的度数吗?根据什么? 2、操作:请在纸上画一个三角形,然后将它的内角剪下,试着拼一拼,看看三个角能否成一个平角。(看谁拼的方法多!)二、新课探索1、(1)你感觉图(1)中的直线与ABC的边BC有什么位置关系?你感觉图(2)中的直线与ABC的边AB有