三角形的分类教学设计四年级--河北冀教版(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上冀教版四年级下册三角形的分类教学设计 教学内容：教材63-64页例5.教学目标： 1、通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。 2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。教学难点：区别掌握各种三角形的特征。 教学过程 一、创设情境，激趣导课 1、出示锐角、直角、钝角。提问：同学们，还认识它们吗？并让学生说出角的特点。 2、猜谜语导入新课 3、揭示课题。 板书课题：三角形的分类。 2、 指导学生自学，探究新知 （1） 按角分类1、出示7个三角形的幻灯片。 2、学生动手测量各个三角形角的度数，并按照角的大小进行分类。（要求学生端正坐姿，3分钟后比谁做的正确）3、指名学生回答问题。（请同学们