精选优质文档-倾情为你奉上小学作文说课稿人物外貌片段描写可用 一、说教材教材的地位与作用新课程标准强调指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,并在作文中表达真情实感.”长期以来,小学生害怕作文的现象相当普遍,他们视作文为苦差事.三年级又是“说话”过渡到“写作”的转折点,每到作文课,绞尽脑汁,生憋硬挤,编出一篇文交差了事,老师一遍遍地帮助他们修改,苦不堪言.针对小学生的作文现状,根据教材的编写特点以及学生的认知水平,为了更好地体现三维目标,我为本节课设计了如下教学目标：知识目标：领会介绍人物的基本要求,抓住人物的长相、穿着、神态等方面的特点.能力目标：在自我观察和相互提示下,写一段介绍自己或别人的话,注意抓住特点,按一定的顺序写下来.情感目标：激发学生写作兴趣,让学生乐写、爱写.教学重难点：我把“让学生领会介绍人物的其本要领,抓住特点,按一定的顺序去写要描写的人物”定为本节课的重难点. 二、说教法根据本节课的目标和内容,拟采用以下教学方法：1、激趣法：在课堂中设计讲故事环节、游戏
