小学语文低年级句子教学 1.低年级各阶段句子教学要求 目录 2.低年级句子教学内容和方法 3.低年级句子教学应紧密结合阅读教学 4. 低年级相关的句子训练 低年级的句子教学应该循序渐进，基于 课程标准，不任意拔高要求，不随意加快进 度。有些要求是一以贯之的，有些则根据年 级、单元要求逐步提高。 低年级各阶段句子教学要求第一学期 一年级各阶段句子教学内容与要求 第二学期 各阶段 句子教学内容和要求 学习准 备期 老师的指导下朗读13句句子。 读儿歌 识字学 拼音 1在阅读过程中初步感受三种基 本句式： 谁（什么）是什么 谁（什么）干什么 谁（什么）怎么样 2在阅读中认识逗号、句号和问 号。 看拼音 读课文 识字 1在阅读过程中，初步认识陈述 句、问句和感叹句。 2能正确朗读重点段落或句子， 基本做到不加字、不漏字，不改字 ，能按标点停顿。 3能在老师指导下，练习读出问 句和感叹句的语气。 各阶段 句子教学内容和要求 读课文识 字（1） 1在阅读过程中巩固基本句式。 2在阅读过程中，读出问句、感叹句的语气。 3在阅读中读出逗号、句号的停顿。 读课文趣 味识字 1在阅读过程中，读出问、答句
