L/O/G/O 俄罗 斯教师 教育课 程设 置研 究 报告人：曾晨曦 目录 一、俄罗 斯教师 教育现 状 二、俄罗 斯教师 教育课 程设 置历 史发 展 三、俄罗 斯教师 教育课 程设 置现 状 四、俄罗 斯教师 教育课 程改革及其特点 五、俄罗 斯教师 教育课 程设 置的可借鉴 之 处 1992 年3 月13 日，俄科学部高等教育委员 会通过 了关于在俄罗 斯 联 邦建立多层 次高等教育的决议 。于是，俄罗 斯以不完全高等教 育、基础 高等教育和完全高等教育的三级结 构取代了运作几十年的 单 一高教结 构，以不完全高等教育证书 、学士学位、完全高等教育 专 家文凭或硕 士学位等几个层 次的学历 水平取代了原来唯一的高教 专 家文凭，加上高校后学位教育的副博士、博士层 次，使教师 教育 的层 次结 构实现 了多元化发 展。 第一层 次: 中等师 范教育。包括师 范中专 和师 范专 科。师 范专 科学 校是苏联 解体后出现 的新类 型学校，多由师 范学校升格而来，比中 师 稍高，比师 范本科略低，学业 年限上比前者多1 1.5 年，比后 者少1.52 年不等，在俄罗 斯多级 高教体制中应
