精选优质文档-倾情为你奉上榆林市第四小学文化课程综合评价方案及考核细则为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据小学生综合素质评价实施意见，结合学校和学生实际，制定榆林市第四小学文化课程综合评价方案。 语文学科一、评价内容根据语文课程标准要求，以知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三个维度来衡量。内容包括拼音字词句知识、阅读、习作、口语交际、综合学习语文；正确使用学具和工具书；预习复习和正确书写等学习习惯；语文学习方法；学习态度等。 二、评价方法（一）过程性评价1、评价比例：40%2、评价方式：评价主体多元参与（）师评：可根据学生平时学习状况、单元检测、语文综合性学习活动的听说读写能力进行评价。 （）自评：学生通过过程性的自我评价，培养自我评价的意识和习惯，促进学生主动发展。 （）他评：学习伙伴、家长共同参与，使发展性评价伴随着学生积极健康地成长。 （二）学期终结性评价1、评价比例：60%2、评价方式：书面闭卷3、命题原则：根据各学校使用的现行小学语文教材命题。单元
