1、1辽宁传媒学院 2015 级本科学生德育教育教学考核评价实施方案(讨论稿)一、意义德育教育在我国教育方针中占据首要位置，肩负着培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重要任务，开展好德育教育对大学生全面发展，健康成长具有重要的现实意义和深远的历史意义。目前我国高校德育教育存在的主要问题有：以单一的思想政治理论课教学为主代替德育教育；单边的知识传授为主，教师主导型为主，学生参与程度不够；思想政治课实践教学体系不完善，课时量少，社会和学校实践条件没有得到充分的开发利用；理论与实践教学结合的不紧密，育人效果不理想；德育实践教育活动不成体系，开展的零散；学生的日常行为养成没有列入德育教育总体工作规划之中，
2、作用体现不充分；德育教育没有从学校层面进行总体设计；各部门力量没有形成合力；德育考核评价主体单一，方法科学性不强等。构建实施本方案的目的，就是要通过建立科学、完整、可操作性强的德育教育教学考核评价体系，促进改革思政课理论教学改革，推进其从教材体系向教学体系的转化；加强思政课实践教学与学生德育实践教育活动、学生日常行为养成紧密结合，促进德育教育教学体系不断完善，考核评价方法更加科学有效，育人效果不断提高。二、依据以中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416 号） ， 中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见(教社政20055 号)，
3、教育部等七部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见( 教思政20121 号)，中办国办关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见 （中办发201459 号）的文件精神为指导，以我院 2015 年本科人才培养方案指导意见为依据，制定本实施方案。2三、原则（一） “大德育”的原则。全课育人：从广义的视角理解德育教育工作，高等学校的所有课程均具有德育教育的功能，所有的教师都应该承担德育教育的责任，发挥思政课主渠道作用，同时发挥各科教学对德育工作的“载道作用” 。全员育人：以思政课为主渠道，以学生工作为主阵地，以各教学单位的专业教学为载体，各部门共同参与、相互配合、齐抓共管、合力育人。（二
4、） “落地”的原则。让德育教育教学内容走入学生学习、生活、社会实践之中；将思政课教学由教材体系向教学体系转化，将教学中学到的理论转化成学生对思政教育教学内容的理解、认知、日常行为养成、社会实践之中。让德育教育融入专业课中，有效开展专业、职业道德伦理教育。使“育人为本、德育为先”的育人理念和德育工作的首要地位得以充分体现。（三） “统筹”的原则。实现五个统筹，即“思政课与专业课统筹” 、 “思政部与学生处团委及各系部统筹” 、 “理论与实践统筹” 、 “校内与校外统筹” 、 “课内与课外统筹” 。将社会实践作为大学生思想政治教育的重要环节，实施实践育人，将理论教学与社会实践相结合，促进大学生了解
5、社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感。将课堂教学与学生的日常行为养成相结合。使思想政治教育真正做到“入耳” 、 “入脑” 、 “入心” ，达到“思想上有感悟” 、 “心灵上有触动” 、 “行为上有体现”的教育效果。实现由 知到信的提升和从信到行的转化。（四）继承与创新的原则。发扬我院高职专科时期开展德育答辩工作的好做法，在此基础上构建科学的考核评价体系，通过开展规范的考核评价，促进德育教育教学改革，学生行为养成，社会实践活动的有效开展，提高育人水平，确保育人质量。四、目标通过德育教育教学考核评价工作，达到两项目标：(一)工作目标初步建立起德育教育教学考核评价方
6、案，并有效实施，促进思政课改革。（二）学生德育教育教学目标31.思政理论课成绩：及格以上；2.思政课实践课成绩：参加全部实践活动，成绩合格；3.德育实践活动：参加 90以上，并附活动记录；4.日常行为养成成绩：60 以上，并所受处分已经解除。学生达到以上各项标准，有资格申请进入毕业前的德育综合报告环节。五、考核评价体系及内容构成德育考核评价由思政理论课与思政实践课，德育实践活动与日常行为养成及德育综合报告五部分组成。见附表 1。附表 1：考核评价体系及内容项目 思政课教学 德育实践教育活动 德育综合报告分值 100 100 40项目 理论学习 课程实践 德育实践 日常行为养成分值 60 40
7、40 60考核单位 思政部 学生处 综合考核组六、具体实施(一)思政理论课由思政部具体实施。各门课程规定见附表 2。附表 2：思想政治理论课安排序号 课程代码 课程名称 学期 性质 课时 理论 实践 学分1 0801110101 思想道德修养与法 律基础 1 公共必 修课 48 32 16 32 08B01012022 中国近现代史纲要 2 公共必 修课 32 24 8 23 0801130105 马克思主义基本原 理概论 3 公共必 修课 48 32 16 34 08011401061毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 公共必 修课 96 48 48 65 08012201061毛泽
8、东思想和中国特色社会主义理论体系概论2 公共必 修课 96 48 48 645 0801150107 形势与政策 1-7 公共必 修课 32 16 16 26 0801100108 心理健康教育 1-2 公共必 修课 32 16 16 27 0801110109 军事理论 1 公共必 修课 32 16 16 2（二）思想政治理论课课内实践由思政部具体实施。具体项目见附表 3。（三）德育实践活动由学生处、团委组织实施。具体内容见附表 3。（四）日常行为养成由学生处、团委组织实施。具体内容见附表 3。（五）学生个人总结。每学期末由学生个人就本学期的德育表现从思想政治理论课学习、课程实践、德育实践活
9、动、日常行为养成等四个方面进行个人总结，形成文字汇报，由辅导员审核并存入学生德育档案。每学期组织一次学生互评活动，包括学生综合表现，互评结果装入学生档案。（具体办法另行规定）（六）学生个人综合汇报。应届毕业生将自己在大学四年学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理、就业、人文等方面情况，按照规定的要求，以总结报告的形式进行全面系统总结，形成个人德育综合报告，以班级为单位，通过汇报交流的形式，向班级同学、考核小组老师汇报，同时接受提问，回答问题，由考核小组老师和同学就其德育方面的表现做出综合评价。（七）德育综合汇报的领导组织与实施。学生德育综合汇报工作，在学院德育工作领导小组的领导下，由教务处
10、主管，思政部主办，学生处与团委配合，各系组织各班级具体实施。（具体职责及办法见附件一）七、评价结果的运用学生必须全程参加德育教育教学考核评价各环节活动，对不参加者取消毕业资格，对于德育教育教学考核评价未通过者，按教学有关管理规定执行，需补学补考。八、保障（一）学院成立德育工作领导小组，全面负责德育教育教学改革及考核评价工作。组长由党委书记温景文教授担任，副组长由王东辉副院长、徐颖副院5长担任。成员由教务处长、思政部主任、学生处长、团委书记、就业处长、各系主任、书记共同组成。（二）各系成立德育考核评价工作小组，负责学生德育教育教学考核评价工作。组长由系主任担任，副组长由系副书记担任，成员由各系团
11、委书记、教研室主任、专业课教师代表、辅导员等组成。教务处、思政部、学生处、就业处等各部门负责人参与其中。（三）建立学生德育档案。思政部负责对思政理论课教学与思政课程实践两部分成绩建立档案；学生处负责对德育实践活动和日常行为养成两部分成绩建立档案；各系负责对学生毕业前的德育报告成绩，以及将前四部分成绩汇总后建立档案；并报教务处共同存档。附表 3：学生校内外实践安排前四个学期按周安排，后四个学期按月安排。第一学期周次 教育内容 活动内容 考核方式 考核单位1 感恩教育 阅读孝心不能等待 给父母的一封信 学生处2 安全教育安全教育主题班会及实践活动1.撰写班会体会2.上交实践报告学生处3 思想教育
12、我的大学我做主 大学四年学涯规划设计 思政部4 制度教育 学生手册学习并考试通过考试的方式考查学生对于手册知识点的掌握情况学生处5 爱国教育 爱国演讲 每人演讲 思政部6 传统文化教育 学习弟子规背诵弟子规学生处7 道德教育“多彩人生我感悟”的小品表演实训项目每班分组演出小品思政部8 励志教育励志典型报告会 根据各系上报的励志典型学生，通过“报告会”的形式展示给全校学生，学生处6起到模范教育作用。要求学生撰写观后感9 道德教育 参观抚顺雷锋纪念馆 观后感 思政部10 感恩教育感恩在心，回报于行-诗歌朗诵大赛1.以“感恩”为主题，班级为单位选出代表，进行诗歌朗诵比赛2.其他学生作为比赛的观众，感
13、受“感恩”的力量和感动，撰写观后感学生处11 道德教育“和谐社会我参与”为主题的公益活动实训项目。让学生在一个学期内做一次自愿者服务。每个学生自己提出道德实践计划，以书面方式提交任课教师，并规定完成的时间限，并于规定时间检查落实情况。思政部12 道德教育海报设计大赛 以系为单位进行比赛初选、复选和决赛，以学生盲选投票的方式选择最佳海报，让学生在海报设计的过程中提升专业技能学生处13 道德教育 微电影制作结合所学的思修课程内容，以大学生恋爱、职业道德、公共道德为题材，自由组合拍摄微电影思政部14 实践教育 志愿服务活动在校园内组织志愿服务活动，上交活动照片以及其他材料学生处15 道德教育 参观戒
14、毒所 观后感 思政部16 法制教育“法律纠纷我裁决”模拟法庭活动按照民事诉讼法相关规定组成模拟民事庭，就一起民事思政部7侵权案件进行审理。通过模拟法庭审理活动，对侵权责任法及民事诉讼程序有准确把握第二学期周次 教育类型 活动内容 活动方式及作业 考核单位1 道德教育“青春志愿行，共筑中国梦”学雷锋系列活动各班级为单位，在校园内组织学雷锋做好事活动，上交活动照片以及其他材料学生处2 政治教育 观看走向共和甲午海战 观后感 思政部3 感恩教育 “美丽校园 和谐辽传”校园摄影大赛以各系为单位，上交优秀摄影作品，参与校级优秀摄影作品的评选，调动学生积极性，发挥专业技能。并于学校开展优秀作品展览学生处4
15、 政治教育 自编自演情景剧学生自由组合，以“风云变幻的八十年”为背景，自编自演情景剧思政部5 感恩教育 校园音乐文化节丰富学生课余文化生活，以“音乐节”这种学生喜闻乐见的方式，让学生受到音乐艺术的熏陶学生处6 政治教育 观看建党伟业 撰写观后感 思政部7 道德教育 校园心理情景剧大 赛通过系部初选、学校决赛的形式，学生以班级为单位进行心理短剧剧本编写和演出排练，增强学生心理健康水平。上交各班级心理短剧剧本学生处8 爱国教育 参观“九一八”残历碑 撰写社会实践报告 思政部9 爱国教育 “学理论，知党情”党团知识竞赛 班级为单位进行比赛，选取名次 学生处10 党史教育 观看建国大业 撰写观后感 思
16、政部11 道德教育 校园辩论大赛班级为单位进行比赛预赛，选出优秀队伍参与学校复赛。选取名次，学生处8锻炼学生思辨能力，提升学生口才12 政治教育纪念反法西斯胜利70 周年演讲征文活动征文，演讲思政部13 历史教育 读书节系列活动 撰写并上交读书报告 学生处14 历史教育 参观辽宁博物馆 撰写体会文章 思政部15 政治教育 “社会主义核心价值观”演讲比赛 撰写观后感 学生处16 政治教育 暑期社会实践 社会实践报告 学生处第三学期周次 教育类型 活动内容 活动方式及作业 考核单位1 政治教育 寻找马克思课下搜集关于马克思生平的资料（包括视频、图片、文字） 。根据展示内容评价打分思政部2 道德教育
17、 微电影大赛自选题材进行微电影拍摄，以班级为单位上交微电影作品学生处3 哲学教育 参观“沈阳古生物 博物馆” 写一份参观体验心得，浅谈对物质世界的认识 思政部4 励志教育 励志典型报告会根据各系上报的励志典型学生，通过“报告会”的形式展示给全校学生，起到模范教育作用。要求学生撰写观后感学生处5 哲学教育 介绍一位最喜欢的 中外哲学家 每名同学 3 分钟时间介绍一位中外著名哲学家 思政部6 道德教育 校园心理情景剧大 赛通过系部初选、学校决赛的形式，学生以班级为单位进行心理短剧剧本编写和演出排练，增强学生心理健康水平。上交各班级心理短剧剧本学生处7 政治教育辩论赛“马克思主义理论是否已经过时？”
18、结合所学理论，分组抽签，进行辩论。 思政部8 感恩教育 感恩在心，回报于 行-诗歌朗诵大赛1.以“感恩”为主题，班级为单位选出代表，进行诗歌朗诵比赛2.其他学生作为比赛的学生处9观众，感受“感恩”的力量和感动，撰写观后感9 政治教育 观看老电影：摩 登时代 撰写观后感 思政部10 政治教育 海报设计大赛以系为单位进行比赛初选、复选和决赛，以学生盲选投票的方式选择最佳海报，让学生在海报设计的过程中提升专业技能学生处11 哲学教育 “（专业）中的哲学”演讲 结合本专业撰写并演讲 思政部12 哲学教育校园辩论大赛 班级为单位进行比赛预赛，选出优秀队伍参与学校复赛。选取名次，锻炼学生思辨能力，提升学生
19、口才学生处13 历史教育 观看大国崛起 撰写观后感 思政部14 爱校教育“美丽校园 和谐辽传”校园摄影大赛以各系为单位，上交优秀摄影作品，参与校级优秀摄影作品的评选，调动学生积极性，发挥专业技能。并于学校开展优秀作品展览学生处15 国情教育 参观铁西工业博览馆 撰写参观体会 思政部16 安全教育安全教育主题班会及实践活动 1.撰写班会体会2.上交实践报告学生处第四学期周次 教育类型 活动内容 活动方式及作业 考核单位1 政治教育 我心目中的毛泽东 作业考核 思政部2 感恩教育校园音乐文化节 丰富学生课余文化生活，以“音乐节”这种学生喜闻乐见的方式，让学生受到音乐艺术的熏陶学生处3 政治教育 “
20、中国选择社会主 辩论赛 思政部10义道路是历史的必然还是历史的误会？”辩论会4 安全教育安全教育主题班会及实践活动1.撰写班会体会2.上交实践报告学生处5 国情教育共和国的足迹 1.参观沈阳工人村体验馆2.撰写参观见学报告思政部6 诚信教育诚信教育主题班会及实践活动1.撰写班会体会2.上交实践报告学生处7 政治教育中国梦我的梦 1.结合个人学习、生活，撰写一篇演讲稿，谈一谈中国梦与个人成才、成长的关系。2.随堂进行 3 分钟的演讲。3.真情实感，内容充实，积极向上。思政部8 感恩教育感恩教育实践活动 1.为自己的父母做一件感动他的事情，用感恩的态度回报父母；2.撰写实践活动体会学生处9 国情教育“了解社会、认识国情”社会调查活动1.真情实感，言之有物，结合现实，有所思考，有感而发；2内容健康向上，以小见大不要泛泛；3版面设计有创意，视觉效果突出思政部10 三观教育阅读一篇世界观方面的文章撰写读后体会学生处
