健康教育传播与技巧 健康教育传播与技巧 l 省健康教育所 张同军传 播 是一种社会性传递信息的行为，是 个人之间和集体之间，以及集体与个人之间 传递新闻、事实、意见的信息过程。 特 性 1、普遍性。 2、社会性。 3、工具性。 4、互动性。 5、共享性。传播的分类 1、人际传播 2、大众传播 3、自我传播 4、组织传播传播结构分析 传播结构分析指的是把传播过程分解为若干组成部分，即传播要素 。用不同的分解方法和组织方法来分析各种传播过程，便构成了不同的 传播模式。 1948年，美国社会、政治学家拉斯韦尔提出五因素模式（其它还有： 讯息、符号、干扰、把关人、反馈） 谁说 说什么 通过什么 对谁 取得了什么 渠道 结果 控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究 控制研究：对传播者、传播组织、信源、把关人、等问题进行探讨。 媒介研究：探讨媒介的特点和作用。 受众、效果研究：探讨为什么传播对象易于接受某些信息，他们是如何选 择信息，受传者接受信息后怎样改变态度。 传播者 信息 效果 受传者 媒介 健康传播学 一、健康传播学的概念 健康传播学是研究健康信息传播过程中各个传播要素 （包括传
